教育部直属师范强校——东北师范大学

教育部直属师范强校——东北师范大学

来源:怀珠教育咨询网

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东北师范大学,简称东北师大,是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建的大学,是首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学,入选国家“985工程优势学科创新平台”、“111计划”、“国培计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国务院侨办华文教育基地、国家大学生文化素质教育基地、国家级大学生创新创业训练计划,是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校、教育部“援疆学科建设计划”高校之一、中国政府奖学金来华留学生接收院校,为社会艺术水平考级机构。本文以下内容由怀珠教育结合院校官方信息及山西省招办杨怀珠编写的山西省高考志愿填报方法与技巧书整理而成,转载请标明出处。更多院校介绍可以关注怀珠教育公众平台或者登录怀珠教育咨询网院校导航栏目查询了解。

院校简介

教育部直属师范强校——东北师范大学

历史沿革:1946年成立东北大学,1950年更现名。

地址:吉林-长春

属性:世界一流学科建设高校,211工程大学

2019在晋招生1A专业

理科专业:教育学类、英语、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学、地理信息科学、生物科学、生物技术、心理学、电子信息科学与技术、经济学类、日语、商务英语、生态学、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、环境科学与工程类、工商管理类、图书情报与档案管理类

文科专业:哲学、社会学、思想政治教育、教育学类、汉语言文学、英语、历史学、法学、俄语、日语、商务英语、新闻传播学类

更详细的招生计划可到怀珠教育咨询网查看

院校优势专业

世界一流学科专业:马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程

第四轮学科评估:教育学A+、生态学A+、统计学A+、世界史A、生物学A、马克思主义理论A-、政治学B+、体育学B+、中国史B+、理论经济学B、应用经济学B、心理学B、戏剧与影视学B、中国语言文学B-、外国语言文学B-、数学B-、物理学B-、化学B-、地理学B-、音乐与舞蹈学B-、美术学B-

国家级重点学科:思想政治教育、教育学原理、生态学、细胞生物学、世界史

国家级特色专业:心理学、会计学、思想政治教育、环境科学、小学教育、物理学、生物科学、地理科学、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学

学位授权点

一级学科博士学位授权点:中西医结合、药学、中药学哲学、应用经济学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、世界史、数学、物理、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、环境科学与工程、草学、音乐与舞蹈学、美术学

一级学科硕士学位授权点:法学、社会学、新闻传播学、考古学、计算机科学与技术、城乡规划学、软件工程、工商管理、公共管理、图书情报与档案管理、艺术学理论、戏剧与影视学

专业硕士学位授权点:金融、应用统计、保险、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、社会工作、教育管理、体育教学、运动训练、汉语国际教育、应用心理、英语笔译、英语口译、新闻与传播、文物与博物馆、计算机技术、软件工程、环境工程、风景园林、工商管理、公共管理、会计、图书情报、音乐、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计

专业博士学位授权点:学科教学(思政)

2019院校专业录取规则

专业志愿级差:对于进档考生,按照实考分由高至低和专业志愿由先至后顺序,结合专业志愿分数级差进行录取;第一、第二专业志愿之间级差5分,第二、第三专业志愿之间级差3分,其他专业志愿为平行志愿,有专业志愿与服从专业调剂之间级差1分。

同分录取原则:同一专业录取时,若等效分(实考分减去专业志愿分数级差)相同,优先录取实考分高的考生;若实考分仍相同,优先录取政策性加分高的考生;若政策性加分相同或均无政策性加分,优先录取相关科目成绩高的考生(文科考生依次比较语文、数学、外语,理科考生依次比较数学、语文、外语)。

专业调剂原则:对于所报专业志愿无法满足并且服从专业调剂的考生,按照实考分由高至低顺序,结合招生计划向其他专业进行调剂录取,额满为止。同一批次中包含多种性质类别(公费师范、非公费师范、非师范等)的专业时,调剂范围为同一批次的所有专业,其中以下情况除外:

(1)若考生未填报任何公费师范专业,则不会被调剂到公费师范专业;

(2)若考生未填报任何少数民族预科专业,则不会被调剂到少数民族预科专业;

(3)中外合作办学专业只录取填报本专业志愿的考生,不接受专业调剂。

15-19在晋录取分数

教育部直属师范强校——东北师范大学

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线增量走势图

理科线增量走势图:

教育部直属师范强校——东北师范大学

文科线增量走势图:

教育部直属师范强校——东北师范大学

注:曲线图上方第一行数字为高增量(院校各年度录取最高分与控制线的差值);第二行数字为计划数(院校各年度在晋招生总人数);图中“52”、“33.3”为院校认同高度(院校近四年录取线增量平均值),该认同高度是杨怀珠老师为了方便考生在选报志愿时对各院校进行定量比较,而对录取数据及院校相关信息的分析得来,同时它也客观地反映了院校在考生心目中的位置;图中“●”、“○”为低增量(院校各年度录取最低分与控制线的差值);关于曲线图更详细的解读请查看杨怀珠老师编写的《山西省高考志填报方法与技巧》一书中第十三节院校录取线随年度波动的描述。

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